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Objetivos

Los premios FP STEAM Awards organizados por CaixaBak Dualiza, la Fundación ASTI y la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León tienen como objetivos:

Reconocer y premiar a las mejores alumnas de grados de Formación Profesional STEAM e Industriales de la Comunidad de Castilla y León.
Reconocer y premiar a las compañías e instituciones comprometidas con la promoción de la FP y la FP Dual así como con la empleabilidad de las alumnas de grados STEAM e industriales de Formación Profesional.
Reconocer y premiar a los mejores centros de Formación Profesional de Castilla y León comprometidos con la superación de la brecha de género en las familias profesionales STEAM e Industriales.

CATEGORÍAS

  • Mejor alumna STEAM
    • FP Básica
    • Ciclo Formativo de Grado Medio
    • Ciclo Formativo de Grado Superior
  • Mejor Compañía o Institución
  • Mejor centro educativo

BASES

1.- Los premios FP STEAM Awards organizados por CaixaBak Dualiza, la Fundación ASTI y la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León tienen como objetivos:

  • Reconocer y premiar a las mejores alumnas de grados de Formación Profesional STEAM e Industriales de la Comunidad de Castilla y León.
  • Reconocer y premiar a las compañías e instituciones comprometidas con la promoción de la FP y la FP Dual así como con la empleabilidad de las alumnas de grados STEAM e industriales de Formación Profesional.
  • Reconocer y premiar a los mejores centros de Formación Profesional de Castilla y León comprometidos con la superación de la brecha de género en las familias profesionales STEAM e Industriales.

Para ello se tendrán en cuenta las siguientes categorías premiadas:

  • Mejor alumna STEAM
    • FP Básica
    • Ciclo Formativo de Grado Medio
    • Ciclo Formativo de Grado Superior
  • Mejor compañía o institución
  • Mejor centro educativo

2.- Se otorgará un premio a la mejor candidatura en cada categoría. Adicionalmente podrán entregarse hasta 3 menciones de honor por cada categoría.

3.- Podrán optar a los premios todas las alumnas de Formación Profesional escolarizadas en centros educativos públicos, concertados o privados ubicados en Castilla y León. Las compañías e instituciones participantes deberán tener domicilio social en España. Los centros educativos de FP deberán estar ubicados en Castilla y León.

4.- Cada compañía, institución o centro educativo podrá presentar un máximo de un proyecto o experiencia.

5.- La presentación de candidaturas se realizará a través de la web de los premios “FP STEAM Awards”. El formulario de presentación de candidaturas consta de una serie de preguntas abiertas que ayudarán a la organización a recopilar la información necesaria para valorar las candidaturas y proyectos presentados.

6.- Las alumnas candidatas tendrán que remitir mediante el formulario arriba mencionado el enlace a un vídeo en el que se presenten y muestren las evidencias y méritos para optar al premio.

7.- De forma adicional, cada alumna, compañía o centro educativo podrá facilitar a la organización del premio toda la información que considere relevante y oportuna para dar a conocer su candidatura.

8.- La fecha de inicio de presentación de candidaturas es el 16 de marzo de 2022. La fecha límite de presentación de candidaturas es el día 31 de mayo de 2022.

9.- Tras la recepción de las candidaturas, y una vez cerrado el plazo de presentación de las mismas, se abrirá por parte de la organización de los premios un periodo de análisis pormenorizado de la documentación aportada. La organización del premio se reservará el derecho de solicitar directamente a los candidatos información adicional o aclaraciones concretas sobre la documentación aportada, con el fin de tener un mejor entendimiento de la misma.

10.- Tras este primer análisis, se realizará una preselección de candidaturas, con un máximo de 4 finalistas para cada una de las categorías.

11.- Para la decisión final de las candidaturas y proyectos premiados, se contará con la participación de un jurado independiente, formado por expertos en ciencia, tecnología, formación profesional y talento digital. Este jurado, a partir de la documentación aportada para cada candidatura finalista, determinará los ganadores y menciones de honor de cada categoría.

12.- Mediante la presentación de su candidatura a los premios “FP STEM Awards”, las compañías, instituciones y centros educativos participantes reconocen ser los propietarios y titulares de las iniciativas expuestas.

13.- Los participantes autorizan expresamente la publicación de referencias a las candidaturas presentadas a través de los medios de comunicación, incluida la publicación de las iniciativas premiadas, incluyendo tanto el contexto de trabajo como el nombre de los premiados.

14.- Toda la información recibida será tratada con carácter privado y confidencial, y se devolverá a la entidad tras haber realizado los análisis si así se solicita por escrito.

15.- Los premios “FP STEM Awards” se entregarán el XX junio de 2022 en el marco de una gala de entrega de premios en el marco de la Feria de Formación Profesional organizada por la Dirección Provincial de Educación de Burgos.

16.- La participación en los premios “FP STEAM Awards” supone el conocimiento y la aceptación de las bases presentadas en este documento.

PREMIOS

  • Mejor alumna STEAM
    • FP Básica
    • Ciclo Formativo de Grado Medio
    • Ciclo Formativo de Grado Superior
  • Mejor compañía o institución
  • Mejor centro educativo

Grace Hooper fue una de las mujeres más influyentes en el ámbito de la informática. El desarrollo de la primera máquina calculadora electromecánica y la creación del lenguaje cobol, el cual permitía que gente poco especializada pudiera programar, generaron una base de ayuda y de simplificación para que el mundo de la informática evolucionara

Por el legado que ha dejado Hooper, muchos estudiosos la consideran la primera “hacker” de la era de la computación. Hopper consideraba su mayor logro la formación impartida a la gente joven. Descubre mas en Grace Murray Hopper

“Para mí la programación es más que un importante arte práctico. También es un reto enorme en los fundamentos del conocimiento”

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